บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15 03/03/2011

>>>>วันนี้อาจารย์ได้สรุปความรุ้ให้แก่นักศึกษาที่ได้เรียนมาว่าเราได้เรียนรู้เรื่องอะไรไปบ้าง
-อาจารย์ให้นักศึกษาทุกคนที่ยังไม่ได้ทำงานส่งงานให้ครบ
-อาจารย์ก็ปิดการเรียนการสอน
-อาจารย์นัดนักศึกษาสอบวันที่27ก.พ.54

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14 17/02/2011

>>>>>>อาจารย์ได้วัดความรู้เกี่ยวกับหัวข้อต่อไปนี้

-มุมบ้าน

-มุมหมอ

-มุมร้านค้า

-มุมจราจร

>>>>>และวัดความรู้จากการฟังเพลงเกาะสมุยว่าในเพลงกล่าวถึงอะไร

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13 09/02/2011

>>>>>>>เนื้อหาที่เรียนในวันนี้ คือ

• ลักษณะสำคัญที่ทำในกิจกรรมองค์ภาษาแบบองค์รวม

-การอ่าน-การเขียน

-เน้นความเข้าใจมากกว่าเนื้อหาเรื่องหรือการท่องจำ

-การคาดคะเนในการอ่น เขียน

-มีหนังสือวัสดุสิ่งพิมพ์ต่างๆ

-ครูแนะนำและสอนการอ่าน

-ให้เด้กแบ่งกลุ่มเล็กๆผลัดกันอ่าน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12 25/01/2011

วันนี้อาจารยืได้สอนร้องเพลงรายชื่อเพลงมีดังนี้

• เพลงสวัสดี
• เพลงชื่อของเธอ
• เพลงแมงมุมลายตัวนั้น
• เพลงอย่าทิ้ง
• เพลงบ้านของฉัน

วันนี้อาจารย์ได้สอนเกี่ยวกับความหมายของภาษาว่าเป็นภาษาที่มีองค์รวม

• โคมินิสอุส เด็กสามารถคิดค้นข้อมูลใหม่ๆโดยการใช้ภาษาถิ่นเป็นภาษาที่ใช้ในชีวิตประจำวัน
• กู๊ดแมน สมิธ เมอร์ริดิส ความรู้จะเกิดการเรียนรู้ทางภาษาและมีพัฒนาการทางด้านการเขียน
• จูดิส นิวแมน การสอนแบบองค์รวม มีลักษณะเป็นปรัญญาความคิดของผู้สอนดดยการตั้งหลักการสอนแบบบูรณาการ
• จอร์ท ดิวอี้ การเรียนรู้ของเด็กนั้นเรียนรู้โดยผ่านการลงมือกระทำครูผู้สอนนั้นควรนำวิธีการสอนมาบูรณาการควบคู่กันไป
• บรรยากาศในการเรียนวันนี้เรียนแบบสบายๆ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11 18/01/2011

• วันนี้อาจารย์นั้นได้ให้นักศึกษาทุกคนวาดรูปสมาชิกของครอบครัวของตัวเองพร้อมบอกชื่อสมาชิกของครอบครัว
• จากนั้นอาจารยืให้แต่ละกลุ่มออกมาแสดงความคิดเห็นในหัวข้อที่ได้รับในแต่ละกลุ่มดังต่อไปนี้

- คำคล้องจอง

- หนูรู้สึกยังไง

- ครอบครัวของฉัน

- ฟังและปฏิบัติ

- คำตรงกันข้าม

-กระซิบต่อกัน

-วาดภาพแล้วนำมาเล่าเรื่อง

-วาดไปเล่าไป

-ร้องเพลง

• วันนี้บรรยากาศในการเรียนวันนี้มีความสนุกสนานมากเพราะจากแต่ละกลุุ่มได้ทำกิจกรรม

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10 4/01/2011

วันนี้อาจารย์ได้สอนเกี่ยวกับโครงสร้างโครงสร้างของภาษามีดังนี้

• ระยะแยกแยะ 6 - 1 ปี ระยะแรกเด็กจะเริ่มแยกแยะสิ่งที่เด็กนั้นได้ยิน
• ระยะเลียนแบบอายุ 1 - 2 ปี สิ่งที่อยู่รอบๆตัวเสียงจากธรรมชาติหรือบุคคลใกล้ชิดโดยเฉพาะเสียงที่เด็กนั้นคุ้นเคย
• ระยะขยาย อายุ 2 - 4 ปี เด็กจะเริ่มหัดที่จะเปล่งเสียงออกมา และเริ่มจะเรียกชื่อสิ่งของต่างๆหรือ บุคคลที่ใกล้ตัวเด็ก
• ระยะโครงการอายุ 4- 5 ปี การรับรูและการสังเกต การรับรู้และการสังเกตของเด็กปฐมวัย

เป็นวัยที่สังเกตได้ดีมาก

• ระยะตอบสนออง อายุ 5 -6 ปี ได้พัฒนาทางภาษา ได้มีการพัฒนาคำศัพท์ต่างๆได้รู้จักใช้ภาษที่เป็นประโยคมากยิ่งขึ้น
• ระยะสร้างสรรค์ 6 ปีขึ้ไป จะมีพัฒนาการทางด้านภาษาที่ดีมากขึ้นไป รู้จักการใช้สำนวนถ้อยคำที่มีความหลากหลาย สามารถใช้ถ้อยคำที่เป็นสำนวณมากยิ่งขึ้น

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9 11/ม.ค/2554

• การอ่านความรู้ของเด็กจะเพิ่มพูนขึ้นเมื่อเด็กได้รับโอกาสในการทำกิจกรรมเกี่ยวกับการอ่านร่วมกับผู้ไหญ่และกิจกรรมที่จัดไห้เด็กใด้อ่านเงียบๆตามลำพังการอ่านเป็นคู่เป็นกลุ่มย่อยเพื่ออภิปลายร่วมกันในการรับฟังและตรวจสอบความคิดความเข้าใจซึ่งกันและกัน
• จุดสำคัญในการส่งเสริมคือการที่ผู้ไหญ่อ่านหนังสือไห้เด็กฟังคณะที่อ่านไปเด็กจะมองตามตัวหนังสือและพยายามหาความหมายไปด้วยจากภาพ